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Identification of Skills needs and Training by Elder Caregivers

Conception d’un Outil Psychométrique pour tester la capacité émotionnelle des aidants aux personnes âgées

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Création du premier code de conduite pour les aidants aux personnes âgées, afin d'améliorer la qualité de leurs services


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Conception et développement de deux programmes

d’enseignement et de formation professionnelle qui amélioreront l’employabilité des aidants aux personnes âgées en Europe dans les domaines de compétences numériques et de nouvelles technologies.

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Le projet Eldicare résulte de dernières conclusions du CEDEFOP Skills Panorama sur l’insuffisance des compétences dans le secteur des soins aux personnes âgées.

Le Projet vise à offrir une sortie du marché gris des aidants aux personnes âgées, spécialement les aidants non déclarés et hors-normes, au moyen d’une éducation et d’une formation aux TIC et aux applications pour la santé. Le Projet veux donc moderniser la manière dont les soins aux personnes âgées sont fournis. Eldicare conçoit deux nouveaux programmes d’étude qui répondent efficacement aux besoins de ce groupe démographique particulier (le plus âgées) et de leurs familles.


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  • OUTPUTS (UTILISATION DES RESEAUX SOCIAUX POUR LA DIFFUSION ET LA TRADUCTION EN ESPAGNOL, EN GREC, EN FRANÇAIS ET EN ALLEMAND)

    Structure de gestion du projet
    Accord de partenariat
    Workbook de gestion du projet
    Evolution et Rapport Finale
    Réunions de projet
    Espace confidentiel interne du site du projet
  • RESULTATS (UTILISATION DES RESEAUX SOCIAUX POUR LA DIFFUSION)

    Création et livraison de nouveaux programmes d’apprentissage
    Changement d’image et reconsidération du secteur de soins aux personnes âgées
    Attestation aux participants
  • IMPACT ENVISAGÉ

    Acquisition de nouvelles capacités et compétences
    Établissement d’une chaîne de valeur entre partenaires
    Création de programmes d’apprentissage innovants et modernisés

Plateforme

Dans cette section, à une étape ultérieure du projet EldiCare, nous explorerons le potentiel d'intégration de plates-formes open source, telles que Moodle qui sont spécifiquement propices à l'apprentissage en ligne.

La plate-forme en ligne de projet remplira les fonctions suivantes:

  • • Fournir des informations sur les activités et les produits du projet (programmes, matériel de formation, documents, questionnaires, rapports, trousses électroniques, journées d’information, conférences) et contiendra un contenu promotionnel (vidéos, bulletins d’information) via le site Web, via le site Web offrant un accès facile à un public large et varié
  • • Faciliter l'engagement et la participation des utilisateurs finaux (étudiants, enseignants, professionnels existants qui souhaitent actualiser leurs compétences) via des activités d'apprentissage en ligne et numériques (cours virtuels et éléments d'apprentissage individuels).

Nous allons nous concentrer sur du matériel qui va attirer les travailleurs typiques et non déclarés afin de les attirer dans le secteur formel des soins aux personnes âgées. Le portfolio électronique de ressources numériques mis au point pour les apprenants sera reconditionné et fourni en ligne pour un apprentissage autonome et individuel. Tout citoyen souhaitant apprendre ces programmes ou certains de ces programmes, pourra accéder librement à ces supports d’apprentissage à la fine pointe de la technologie via la plate-forme en ligne, et pourra fournir des ressources utiles, en particulier aux professionnels travaillant dans le secteur des soins aux personnes âgées qui souhaitent actualiser et actualiser leurs compétences. , sans possibilité de suivre une formation F2F.

L’adaptation et le reconditionnement de nos ressources d’apprentissage pour des groupes cibles plus larges et en particulier pour les groupes défavorisés ayant un accès limité à la formation professionnelle (apprenants adultes, mères célibataires, professionnels des soins aux personnes âgées sans emploi) viseront également à répondre directement et efficacement à nos objectifs en matière d’égalité, de diversité et d’inclusion  et accès à tous les engagements.

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